數學迷宮與思索的迴響之音共舞

作者:鄭伃庭/新北市蘆洲區仁愛國小 - 佳作 / 最佳視覺效果獎

數學迷宮與思索的迴響之音共舞 複雜旋律,或許難解。 約分過後,世界或許簡化,或停滯原狀。 就像啟發牛頓的蘋果,掉進未知數的引力場, 撞擊出定律的啟示,也解開了自然界的奧秘。 表面波紋循等差漸減,看似平靜卻永不止息。 湖面平靜,內心卻藏喜悲; 變動難測,渴望期待無從言說。 就像數學—— 題目解答,老師曾說,應用何時? 有些人,一生都被困在數學這個巨大的「矩陣」裡, 只因無人告知他們所學的,其應用何在。 無解數學題,推算徒勞。 正在迷失無邊的數學符號中, 在根號、正負號與指數的懷抱,迷失方向,無法確定是否正確。 不論如何運算,總有新的符號不斷加入, 彷彿正學著不存在於數學的虛無。 最基本的生活知識被省略, 而虛妄之物反而越教越多。 數學,你本該是便利的算數工具, 如今卻築起了迷宮。 我想,後人終將反思, 企盼一場,關於數學本質的深刻啟示。
作品《數學迷宮與思索的迴響之音共舞》的圖片
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